北京师范大学高等教育研究所教授李奇曾以北京某市属二本院校为分析主体进行过学风调查，结果显示，该二本高校学生在师生互动、生生互动和课堂教学方面的表现均不甚理想。

　　此次调查主要采取发放问卷、组织分析和文化视角解析的方式对该校的学风情况进行考察，采样样本达到该校在校生比例的三分之一之多，形成报告200余页。

　　调查显示，该二本院校的北京本地生源所占比例约为60%，录取分数线为二本分数线，其余外地生源多以一本分数线录取。李奇教授表示，这些生源的质量“还是不错的”，其中约66%毕业于重点高中，“反而是进入大学以后产生了一些变化”。

　　李奇教授说，产生这些“变化”的原因是多元的。其中一个重要的背景因素是高校扩招。

　　自1999年高校大规模扩招以来，中国的高等教育毛入学率从上世纪90年代的5%左右迅速发展至2010年的约26%。教育部曾预计，到2015年，中国高校的毛入学率将达到36%。

　　扩招给学业准备度尚未达到传统入学标准的学生更多机遇，也给教学方式尚未适应高等教育大众化的院校带来更多挑战。李奇教授从师生互动、生生互动和课堂教学方面发现了这所二本院校存在的一些问题。