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熊丙奇:偏离能力培养的“证书化学习”必然是死胡同
2015年05月12日 15:43 来源:中国教育新闻网 作者:熊丙奇 字号

内容摘要:对于获得65个证书却没有一份面试通知的小孙同学的遭遇,媒体称, 65个证书抵不过一张。这其中暗含一个逻辑,即65个证书,定然代表了高能力,而这种简单判断是有问题的。证书是证书,能力是能力。

关键词:证书;学习;死胡同;培养;学生

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  对于获得65个证书却没有一份面试通知的小孙同学的遭遇,媒体称,65个证书抵不过一张985、211学校文凭——你的能力再强,可用人单位连展示的机会也不给你。这其中暗含一个逻辑,即65个证书,定然代表了高能力,而这种简单判断是有问题的。证书是证书,能力是能力。

  不排除用人单位对小孙确实有学历歧视,是用学历标准筛选入围面试的人选,可是,这65个证书没有打动用人单位,也值得一些正在进行“证书化”学习的学生警醒。像小孙这样,在大学期间考几十个证书的学生并不鲜见,他们认为,只要拿到一大堆证书,在人才市场,就会有更好的出路。

  其实不然,证书多了,有时反而令用人单位反感。你考这么多证书,大学的学习是怎么进行的?对于小孙,有很多人打抱不平,觉得他在有这么多证书之外,学习成绩,也是很优异的。据报道,“在这些证书中,国家职业资格类证书6个、国家级荣誉证书5个、省级荣誉证书15个、市级荣誉证书8个,校级荣誉证书27个,坐拥4次奖学金,并且连续两年综合成绩全专业年级第一。”可是,这也会给用人单位一个印象,他是在围绕证书学习,从这些证书中看不到他更多的能力和素质,尤其是核心竞争能力。还有那27个学校荣誉证书,学校给一名学生发这么多证书,是为了证明学生优秀,还是学校发的证书太多太滥呢?这些证书,是不是与其参加国家职业资格证考试有关呢?

  不要说一名大学生可以拿出65个证书,现在一些幼儿园小朋友升小学,最多也会拿出几十个证书。证书根本说明不了什么。一大堆证书,反而可能给用人单位很不好的第一印象,这是“证书时代”的荒谬景象。

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