拓展第二课堂 培养“三双”人才

　　——湖北大学国家特色专业汉语言文学本科人才培养的探索与实践

　　新时期传统汉语言文学专业面临的问题

　　随着经济的发展、科技的进步、信息技术的广泛应用，一些传统本科专业的滞后性非常明显，与整个社会的发展越来越不适应。作为一门传统专业的汉语言文学，在几十年的发展过程中，其人才培养模式、培养目标、培养方式方法、课程体系等出现较多的同质化现象，形成学生理论联系实际能力较弱、工作上手较慢等问题。而大学中的第二课堂，以往对它的认识很不到位，把它简单地看作“课外活动”而与第一课堂建设截然分开，同时也未建立起长效、可行的第二课堂人才培养体系和实施第二课堂的有效措施。

　　因此，如何避免汉语言文学专业人才培养的同质化、如何利用第二课堂的优势，培养适应新时代发展、符合社会需要的汉语言文学专业人才，就成了高校教育工作者面临的重大课题。

　　本专业的历史积淀与人才培养新模式的创建

　　湖北大学汉语言文学专业有80多年的历史，是一个传统基础优势学科专业，现拥有从本科到博士后流动站完整的人才培养平台。长期以来致力于汉语言文学专业人才的培养，为国家社会主义建设输送了大批建设者和接班人。2003年，湖北省品牌专业建设立项，2009年国家特色专业建设立项，2010年获批省级教学团队。在立项建设中，本专业将培养新世纪需要的创新型人才作为专业改革和建设的重点，积极探索实践国家特色专业的人才培养模式和路径，优化第一课堂，多方位、多角度拓展第二课堂，建立并完善一套制度化、专业化、层次化的第二课堂育人体系，有效实现了规范化管理与个性化培养互补、有学分课堂与无学分课堂互补、学期内实践与寒暑假实践互补的良好格局，实现培养人文素养与中文基础知识“双优”、口头表达与书面写作能力“双强”、能适应语文教学与文化建设“双面”需求的“三双”高素质人才这一目标。