中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代关键时期召开的一次十分重要的大会，对我们党团结和带领全国各族人民决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。站在新时代的历史起点上，面对新形势、新任务、新要求，认真学习和贯彻党的十九大精神，特别是精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵，并将这一重要思想全面融入思想政治理论课教育教学全过程，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”（简称“三进”）工作，是当前和今后一段时期高校思想政治工作的首要任务。

　　充分认识“三进”工作的重大意义

　　第一，巩固和加强高校意识形态工作的迫切需要。党的十九大报告指出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路”。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。当前我国意识形态领域斗争依然复杂，高校要把意识形态工作的领导权和话语权牢牢掌握在手中。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果的集中体现，为中国特色社会主义理论体系注入了新的思想理论内涵。推动这一重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑，有助于进一步坚持和巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，增强大学生对马克思主义最新成果的理论认同和情感认同，为党牢牢掌握高校工作的领导权提供坚强政治保证。

　　第二，充分发挥课堂育人主渠道作用的有效保证。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，“要进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力”。将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到高校思政课整个课程体系之中，渗透到各门思政课相关章节之中，进而切实落实十九大精神在加强高校思政课的学科建设、课程建设、教材建设等方面的具体要求，是有效发挥高校思想政治教育“主渠道”作用的重要保证。

　　第三，切实落实“立德树人”根本任务的重要途径。党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。高校立身之本在于立德树人。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，高校思想政治工作关系到高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本性问题。通过推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，将这一重要思想作为理想信念教育的核心内容，有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉做共产主义和中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，是落实“立德树人”根本任务的重要途径。

　　有效推动落实“三进”工作

　　第一，积极构建“三进”工作保障机制。习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的落实需要整合多方资源，形成工作合力。一是要成立习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作领导小组，全面部署和统筹安排“三进”工作，做好组织保障。二是要成立习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心，做好机构保障。通过该研究中心开展理论研究，进行理论宣讲，做好建言献策，培养习近平新时代中国特色社会主义思想理论方向研究生，立足西部、面向全国，培训高校马克思主义学院骨干教师。三是要建立“三进”团队，抓好师资保障。要设立习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学团队和责任教授，具体负责“三进”工作落实。

　　第二，把“进教材”落实在进教改、进教案、进课件中。“进教材”是整个“三进”工作的起点，为“进课堂”、“进头脑”工作奠定基础。一是设立教改课题，专门研究习近平新时代中国特色社会主义思想和现有教材的对接问题。在此基础上，向教育部思想政治理论课教学指导委员会提交“关于习近平新时代中国特色社会主义思想进教材的建议”。二是撰写习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”辅助材料。分不同专题、不同课程，研究、整理、编印《学习习近平新时代中国特色社会主义思想教学参考资料》，形成统编教材与教辅资料相互衔接、互为补充的教材体系。三是及时将习近平新时代中国特色社会主义思想纳入考试考核计划，检验“三进”工作实效。

　　第三，把“进课堂”落实在进教室、进第二课堂、进网络课堂中。“进课堂”是“三进”工作的关键环节，是对“进教材”的延伸和落实，对“进大学生头脑”这一最终目标的实现具有重要作用。在第一课堂方面，增加“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题。应设置“习近平新时代中国特色社会主义思想专题研究”公共课，面向全校学生开放选课。在第二课堂方面，马克思主义学院与学校宣传部、团委等部门合作，组织教师宣讲团和学生宣讲团，组织微电影大赛、读书分享会等。在网络课堂方面，拍摄《习近平新时代中国特色社会主义思想》在线课程。进一步借助信息化手段，把这门新课拍摄成为微课、MOOC，建设好在线课程，实现“进课堂”工作的全覆盖。

　　第四，把“进头脑”落实在讲政治、进情感、进生活中。“进头脑”是“进教材”和“进课堂”所要实现的根本目标。一是在政治上引领学生。通过开展优秀学生党支部评选活动等，增强学生的“四个意识”，提升“四个自信”。二是在情感上引领学生。通过举办“走中国青年知识分子成长的正确道路”学生骨干专题研修营，培养学生爱党爱人民的深厚感情。三是在生活中引领学生。通过举办“喜迎十九大，暑期返乡见闻”征文活动等，用学生身边的故事，打动学生、鼓舞学生，坚定学生对中华民族伟大复兴的信心。

　　总之，通过上述工作确保习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作取得实效，确保广大师生真正学懂弄通落实十九大精神，确保习近平新时代中国特色社会主义思想照耀青年学生心田，指引青年学子为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

　　（作者系西安交通大学党委常委、教授）