2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称《意见》）指出，调整创新思政课课程体系，在保持思政课必修课程设置相对稳定的基础上，结合大中小学各学段特点构建形成必修课加选修课的课程体系。《意见》下发以来，各高校不断创新思政课课程体系，努力打造一批让大学生真正喜爱、终身受益的思政课选修课程。思政课选修课的政治性是它的首要属性和鲜明特性，创新思政课课程体系必须牢牢把握政治性原则。

　　高度重视思政课选修课程存在的问题

　　当前，在思政课选修课的建设中仍然存在与“政治性和学理性相统一”要求不相符的现象。因为没有统一的课程设置规范和内容建构标准，有的教师自说自话，按自己的兴趣点讲，只为图省事或彰显自己在学术研究中的一些观点和看法，将课堂变成了展示自己学术成果的舞台，而忽略了思政课选修课的宗旨和要求；有的教师没有很好把握思政课选修课课程属性，政治性不强、学理性不够，以偏离思政课要求的教学形式来取悦学生，致使课堂上出现娱乐化、媚俗化现象；有的课程教学目标不明确，系统性不强，教学组织随意性较大，课程本身应有的严肃性缺失；有的教师缺乏基本的马克思主义理论素养，缺乏抵制错误言论的勇气，不自觉地在教学中淡化了政治性要求。

　　科学定位思政课选修课的教学目标

　　思政课选修课首先是思政课，与思政课必修课一样具有统一性、权威性和意识形态性等特征，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是备好思政课选修课必须解决的根本问题。在现阶段，我们要从坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴后继有人的高度来认识办好思政课选修课的重要意义，课程的设置和课程内容的建构要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用改革开放40多年来取得的巨大成就教育引导学生增强“四个自信”；用中华优秀传统文化和我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造出来的革命文化、社会主义先进文化，教育引导学生厚植爱国主义情怀，树立强国之志；要运用中华民族伟大复兴的中国梦为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国的奋斗之中。

　　牢牢把握思政课选修课教师的首要标准

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课关键在教师。思政课教师，要给学生心灵撒下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。作为思政课教师重要组成部分的思政课选修课教师队伍的选拔和建设，理应把政治素养作为首要标准。现阶段，思政课选修课教师应该肩负起时代使命，学习和运用中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，努力提高自己的政治素养。要真信马克思主义，将真正信仰马克思主义作为方向引领，才能更好地真学、真懂和真用马克思主义；要真学马克思主义，让学习马克思主义成为一种习惯，为真懂打下基础；要真懂马克思主义，成为马克思主义的行家里手，让感悟马克思主义成为一种追求；要真用马克思主义，增强自身政治本领，学以致用，在思想政治教育的主渠道上发挥自己的作用。如此，思政课选修课教师才能具备过硬的政治素养，在政治信仰、政治立场、政治站位、政治视野上树立正确的政治观念，并以明政治是非、讲政治规矩、守政治纪律、履政治责任来践行正确的政治行为，才能真正做到在课堂上激发学生的政治情感，使学生的政治观念与政治行为统一于对党和国家的政治认同之中。

　　（本文系教育部人文社科专项重点课题“改革开放40年高校思想政治理论课建设经验研究——以思想政治理论课延伸教育体系的构建为例”（18JDSZK010）阶段性成果）

　　（作者单位：三峡大学马克思主义学院）