党的十八大以来，习近平总书记从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的战略高度，就劳动托起中国梦、劳模精神、劳动精神、工匠精神、劳动教育、劳动者利益、首创精神等发表了一系列重要论述，深刻阐明了劳动教育的价值、目标、地位和方法，继承、丰富和发展了马克思主义劳动教育观，是新时代我国劳动教育问题的新思想、新思考和新探索。从历史、理论、实践三个维度对习近平总书记关于劳动教育的重要论述进行逻辑分析，不仅有助于深入领会其基本内容、基本要求和基本精神，更有助于增强政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通，知信行统一。

　　任何事物的产生都有其内在的历史必然性，习近平总书记关于劳动教育的重要论述是对人类社会发展规律的准确把握和对中华传统劳动智慧的传承与创新。

　　对人类社会发展规律的准确把握是根本前提。人类通过劳动建立了人与人之间的社会生产关系，推动着人类社会形态的变迁。2013年，在与全国劳动模范代表座谈时，习近平总书记在谈及劳动与人类社会发展的关系时强调，“人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量”。准确理解把握新时代劳动教育的内涵就要认识到人类社会的发展离不开劳动，劳动在人类社会形成中起着决定性作用，是人类存在的前提，是人之为人的根本活动，是人类一切文明成果产生的基础与支撑。

　　对中华传统劳动智慧的继承创新是内生动力。中华优秀传统文化是中华民族在漫长历史长河中涤荡出的思想成果，习近平总书记关于劳动教育的重要论述中处处闪现着中华优秀传统文化的光辉。2015年，习近平总书记在“五一”讲话中引用《左传·宣公十二年》的典故“民生在勤，勤则不匮”，指出人民的生计在于勤俭，激励民众勤奋努力。引经据典阐释劳动教育的重要性，是习近平总书记谙熟传统文化的体现。

　　习近平总书记关于劳动教育的重要论述继承和发展了马克思主义劳动教育观。在创作与发展马克思主义理论的过程中，马克思主义经典作家们一直高度重视劳动教育问题。马克思和恩格斯强调“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育的结合”。列宁强调，“无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度”。马克思主义经典作家们理论探索的思想成果为新时代劳动教育理念的生成奠定了坚实的理论基础。

　　习近平总书记关于劳动教育的重要论述推进和创新了马克思主义劳动教育观的中国化，是将马克思主义劳动教育观与中国发展实际相结合的重要理论成果。新时代，习近平总书记高扬劳动教育旗帜，以深邃的战略眼光、宽广的国际视野、高度的历史站位，对新时代中国特色社会主义劳动教育发出新的前进动员令，强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，“培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，提出加强劳动教育的新任务、新课题。习近平总书记关于劳动教育的重要论述是在继承中国共产党人劳动理论基础上，接过以人民为中心的劳动教育发展大旗，立足于新时代中国社会经济发展的客观实际和当代劳动的新特点，开辟出的马克思主义劳动教育观的新境界。

　　理论源于实践，应实践之需而生，并伴随着实践的发展而不断丰富。习近平总书记关于劳动教育的重要论述汲取了丰富的时代养料，立足于伟大复兴的客观实际，拥有深厚的实践基础。

　　培育时代新人的客观现实所需。新时代呼唤新的劳动者，时代之新人应该是“德智体美劳”全面发展的奋斗者，而劳动教育在整个教育体系中居于根本性、突破性和全局性的地位，发挥着以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人实效。面对劳动教育过去“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”的现象，习近平总书记提出“五育”并举，补齐劳动教育短板，把劳动教育上升到新的政治高度，凸显了全面培育时代新人的紧迫性和必要性，也开启了新时代重视劳动教育的新篇章。

　　实现中华民族伟大复兴的时代任务所迫。习近平总书记强调：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”通过劳动创造财富、破解难题、实现梦想，是中国特色社会主义事业的必然要求和题中之义。当下，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴，也比历史上任何时候都更加迫切地需要提高广大劳动者的素质，比以往任何时候都更迫切地需要构建完善劳动教育体系。只有重视劳动教育、尊重劳动教育，激励广大劳动者积极施展聪明才智、付出辛勤汗水，才能进一步解放和发展生产力，缩小现实与理想之间的差距，从而实现中华民族伟大复兴。

　　作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，习近平总书记关于劳动教育的重要论述是马克思主义基本原理与新时代我国具体国情相结合的创新与发展。只有深入学习与理解习近平总书记关于劳动教育重要论述的深厚理论基础、明确价值诉求、丰富实践智慧和宽广世界视野，才能激励我们更好地补足劳动教育精神之钙，铸牢劳动教育信念之魂，为全面建成小康社会作出更大贡献。

　　（作者单位：山东师范大学历史文化学院）