为落实学院质量立院的战略部署，进一步探索在不同班次开展学员公仆意识教育、社会主义核心价值观教育、党风廉政教育的有效途经和方法，强化学员管理，提高培训的针对性和实效性，9月26日下午，进修部副主任张林芬带领进修部专职班主任和教研处、组教处组成的8人调研组，赴北京行政学院围绕入学教育、学员管理、研讨式培训、培训需求等主题进行调研。北京行政学院副院长吴兵带领学员工作处、教务处有关负责同志与调研组进行了深入的交流。现将北京行政学院开展培训管理的有关情况综述如下：

　　一、开展入学教育的经验和做法

　　入学教育作为培训班的开端，时效性要求很强。北京行政学院针对班次特点，开展了形式丰富的入学教育活动，以帮助学员树立良好学风，营造并增强班级归属感，尽快实现“三个转变”。

　　1、抓好开班式工作

　　一般由班主任提出纪律要求，说明培训班以问题导向、重视学学相长。逢重要班次开班由校领导出席并讲话，体现了校领导对培训班的重视，对培训管理工作的支持。不仅如此，北京行政学院还建立了校领导联系培训班制度，校领导分头联系重要的调训班次，全程参与培训班的主要教学活动。

　　2、强调班委会作用的发挥

　　吴兵副院长认为，班委会是培训班顺利运行的核心保障。学员报到前，由组织部（或人力资源和社会保障局）提出班委人选；学员报到后，由班主任牵头与班委单独谈心动员；开班当天，组织召开班委会，由分管干教的组织部副部长（或人力资源和社会保障局分管领导）主持宣布班委名单，并主持召开第一次班委会，让班委承担起组织赋予的责任和使命，为班级做出有力的示范作用。

　　3、重视学习型团队建设活动

　　北京行政学院的主体班次都安排了不同形式的学习型团队建设活动。厅局级公务员研修班是北京行政学院负责的重点调训班次，开学初安排成人学习方法讲座、拓展训练或团队热身、撰写个人学习计划等活动，组织往期老学员与新学员进行座谈，帮助新学员做好心理准备，端正学习态度，全身心投入学习。学员要在四个半月的时间内累计撰写或参与撰写各种学习报告、总结、心得等材料约计13万字。管理严格的中青班更加强调党性教育，强调党员的组织纪律性，安排有2天的户外拓展活动，每周安排两次晚自习（看视频课程或集体读书等），每周周三和周五集体出早操。