首页 >> 党政院校 >> 原创专区
【学理观察】理论学习要充分运用马克思主义哲学世界观和方法论
2020年09月02日 15:41 来源: 作者:李峰 字号
2020年09月02日 15:41
来源: 作者:李峰
关键词:【学理观察】理论学习要充分运用马克思主义哲学;中国共产党人;理论学习;世界观;方法论

内容摘要:理论学习是我们党与生俱来的鲜明品格、与时俱进的优良传统、与日俱增的看家本领。

关键词:【学理观察】理论学习要充分运用马克思主义哲学;中国共产党人;理论学习;世界观;方法论

作者简介:

  理论学习是我们党与生俱来的鲜明品格、与时俱进的优良传统、与日俱增的看家本领。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然依靠学习走向未来。理论学习要保持恒久的热度、显现时代的亮度、挖掘实践的深度、提升理性的高度,就要不断得到辩证唯物主义和历史唯物主义思维方式的锻炼,不断接受马克思主义哲学智慧的滋养。自觉遵循对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律、认识与实践互动规律、社会发展规律,固本强基、行稳致远,把理论学习建立在科学可靠的坚实基础之上。

  对立统一规律就是矛盾运动规律。任何事物发展过程,自身充满矛盾,没有矛盾就没有世界。矛盾着的两个方面,既对立、又统一,由此推动事物的发展。对立统一规律揭示了事物发展运动、不断前进的内在根据、内在机理、内在逻辑,提供了人们认识世界和改造世界的根本方法。理论学习的主体与客体就是一对矛盾,要引起学习主体的理论兴趣、高度自觉,就要激发出对客体的不断探索、不懈追求的内在激情,在主体对客体探索追求的强烈欲望、内在动力驱使之下,推动理论学习往心里走、往深里走、往实里走。人的主观与客观相统一是一个不断符合、不断深化、不断完善的认识过程,这个过程正是理论兴趣、理论品质不断培养、不断修炼、不断形成的过程,是从必然王国向自由王国不断飞跃的过程。这个过程由始至终贯穿着问题意识、矛盾意识,由矛盾意识、问题导向把理论学习提升到学思用贯通、知信行统一的新境界。

  质量互变规律告诉我们,任何事物发展过程都有一个量的积累,量的积累达到一定程度、超过一定临界点,就会形成质变;一旦质变形成后,又会促进大规模量的扩张,由此形成火借风势、水涨船高的迅猛发展态势。理论学习的过程是一个积少成多、厚重积淀、量的积累、形成质变的过程,也是一个顺势而为、借势而上、整体提升、量的扩张的过程。理论学习的厚重感,不是简单相加、机械组合、量的增多、物理变化,而是有机组合、系统构成、化学变化、质的飞跃。这种质变是内容的而非形式的、是辩证的而非机械的、是深刻的而非浅显的根本性变化,这种由于质变而形成的理论积淀是厚重的而非单薄的、是整体的而非个别的、是系统的而非零散的本质性积淀,通过日积月累、久久为功、辩证转化、整体提升,使理论学习顺其自然、水到渠成形成一个新飞跃。

  任何事物发展过程,经过辩证的否定,仿佛是向过去的回复,但这是在更高基础上的回复,从而达到一个更高的层次,是既克服、又保留的一种扬弃。否定之否定规律揭示了事物发展的前进状态和必然趋势,体现出一种螺旋式上升、曲折性前进、辩证式发展。理论学习就是一种辩证否定、自我扬弃,不断地在学习中跳出自我看自我、提升品位塑自我,找准自我位置、查找自我不足、敢于自我解剖、激发自我动力,在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中不断改造主观世界,在不断自我否定、自我扬弃中提升理论素养、理论水平。随着时代发展和客观实际的变化,理论学习也要紧跟时代、紧贴实际、紧扣主题,不断赋予理论新的时代内涵,在新的起点、新的层面、新的高度上达到一个新的境界,使理论学习的内容和形式有一个本质性的提升、跨越式发展,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程,不断开辟理论学习新局面。

  实践是认识之源泉,认识是实践之升华。实践、认识,再实践、再认识,这种形式循环往复、以至无穷,而实践和认识每一循环之内容,都进入到一个较高的层次。这就是实践和认识辩证互动、内在循环的发展规律,也是马克思主义的知行统一观。坚持实践第一的观点,不断推进实践基础上的理论创新,我们推进各项工作,要靠实践出真知,实践是理论创新、理论发展的强大动力。理论学习的深度取决于实践探索的程度、经验积累的厚度,要根据时代变化和实践发展,不断深化认识,不断总结经验,不断实现理论创新和实践创新的良性互动,在这种统一和互动中发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。理论学习永无止境,实践探索永不止步,总结经验未有穷期。在实践探索、总结经验、问题导向中深化理论学习,学以致用、用以促学、学用结合、知行合一,不断引领理论学习达到一个新高度。

  中国共产党人不断探索中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,在时代发展的潮流中发展,在历史前进的逻辑中前进。使理论学习增添了宏大的历史感。历史是最好的老师、最好的教科书、最好的营养剂、最好的清醒剂。一个民族的历史是一个民族安身立命的基础,是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录,是前人的“百科全书”,即前人各种知识、经验和智慧的总汇。增强理论学习的历史感,既要从广阔的历史视角、深邃的辩证思维、鲜明的时代维度、扎实的实践足迹中,搞清楚、弄明白党的创新理论“从哪里来”,不断追踪溯源、寻找源头活水;又要实事求是、遵循规律、洞察大势、预测未来,把握理论创新“往哪里去”。把历史思维、历史逻辑、历史规律贯穿于、融汇于、体现于理论学习的全过程,不断开拓理论学习的新视野。

  理论学习中有哲学、有规律、有方法、有路径。学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统。马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律,在当今时代仍然有着强大的生命力,依然是指导我们共产党人的强大思想武器。哲学的武装是最强大的武装,哲学的滋养是最根本的滋养,哲学的思维是最深刻的思维。学好哲学,终身受益;用好哲学,受益终身。在理论学习中,运用马克思主义哲学的世界观方法论,不断高扬新时代共产党人精神世界的新风尚。

  (作者系辽宁省锦州滨海新区人大工委原主任、辽宁省党建研究会特邀研究员)

作者简介

姓名:李峰 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:钟义见)
W020180116412817190956.jpg

回到频道首页
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们