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李峰:在常学常新中加强理论修养
2019年10月16日 19:10 来源:中国社会科学网 作者:李峰 字号
关键词:常学常新;理论修养;改革创新

内容摘要:

关键词:常学常新;理论修养;改革创新

作者简介:

  核心观点:

  ◆常学常新作为一种思维方式,就是树立改革创新、与时俱进的学习理念,把创新思维贯穿于、融汇于、体现于学习理论的全过程。作为一种学习方式,常学常新就是温故而知新、常思而知新、探求而知新,在反复比较、总结概括、提炼升华中捕捉创新灵感、激荡思想火花。

  ◆常学常新就要往深里走,全面系统学,学到新意涵;常学常新就要往新里走,及时跟进学,学进新境界;常学常新就要往心里走,深入思考学,学出新感悟;常学常新就要往实里走,联系实际学,学出新实践。

  ◆实践催生理论,理论指导实践。这是一个需要新理论、新思想并且一定能够产生新理论、新思想的时代,这是一个需要理论创新和实践创新双重探索并且一定能够实现良性互动的时代。

  习近平同志在2019年春季学期中共中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上重要讲话中强调:“广大干部特别是年轻干部在常学常新中加强理论修养”“政治上的坚定、党性上的坚定离不开理论上的坚定。干部要成长起来,必须加强马克思主义理论武装。”“在学习理论上,干部要舍得花精力,全面系统学,及时跟进学,深入思考学,联系实际学。”“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理,强学强记,常学常新,往深里走、往实里走、往心里走,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,做到学、思、用贯通,知、信、行统一。”

  我们党依靠学习创造了历史,更要依靠学习走向未来。新时代呼唤“全党来一个大学习”,不断接受马克思主义理论滋养,不断增强我们党长期执政能力而必须具备的“看家本领”“第一本领”。习近平新时代中国特色社会主义思想,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是马克思主义中国化的最新成果。它以全球性的视野、原创性的理论、创新性的实践、与时俱进的姿态,站在新时代的制高点上,科学回答了“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代之问、实践之问、人民之问。全球性、原创性、创新性的理论体系体现了与时俱进理论品格,决定了我们必须以常学常新的态度对待党的创新理论、学好党的创新理论。

  常学常新既是一种思维方式,又是一种学习方式。作为一种思维方式,就是树立“苟日新、日日新、又日新”理念,只有树立改革创新、与时俱进的学习理念,才能真正把握党的创新理论的新思想、新内涵、新要求,才能把创新思维贯穿于、融汇于、体现于学习理论的全过程,真正把党的创新理论学到位、学到家。作为一种学习方式,常学常新就是温故而知新、常思而知新、探求而知新,在反复比较、总结概括、提炼升华中捕捉创新灵感,激荡思想火花,从感性认识上升到理性认识,从必然王国向自由王国有一个质的飞跃。

  常学常新就要往深里走,全面系统学,学到新意涵。学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要深刻认识和领会其历史意义、理论意义、实践意义、世界意义,深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。多思多想、学深悟透,知其然又知其所以然。决不能浮于表面、止于形式、浮光掠影、浅尝辄止。不仅要把握新鲜提法,还要理解深刻内涵;不仅要了解整体框架,还要研究内在逻辑;不仅要就事论事,还要融会贯通。在研究探索中获得真理性认识,内在要求我们往深里走、往深处学,这是把握精髓、抓住实质的“钥匙”,用这把钥匙打开理论宝库的大门。

  在深入中贯通。党的创新理论是一个逻辑严谨、思想深刻、内在衔接、融为一体的理论体系,这个理论体系,既体现出不可分割“整块钢铁般”的逻辑力量,又彰显出不可动摇的强大真理力量。在深入中融通。学习党的创新理论,不能局限于就事论事、就题谈题,而要由此及彼、由表及里,举一反三、触类旁通,彼此融通、融会贯通,如此才会真正把握精神实质、理论精髓。在深入中畅通。学习党的创新理论,要深入研究、深入探索,在研究探索中解疑释惑、明辨是非、获取真谛、求得真知。在深入学习理论中使思想豁然开朗,使理论得以滋养,使认识有一个新的飞跃。

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姓名:李峰 工作单位:

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