高校立身之本在于立德树人，而高校思想政治理论课是立德树人的核心灵魂。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在强调做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平时，明确要求用好课堂教学这个主渠道，在改进中加强，在创新中提高，增强亲和力和针对性。按照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，教育部审议通过的《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作方案》，提出要以全面推进习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略入脑入心为核心，以提升质量为目标，在全国高校“打一场提高思政课质量和水平的攻坚战”。云南大学党委相应作了部署，云南大学马克思主义学院也在2016～2017学年下学期就提高云南大学思想政治课教学质量和水平推出了一系列改革攻坚的举措，包括试行“慕课”（MOOC：“大规模开放的在线课程”）等。笔者作为教学督导，从教学督导的角度参与了这一工作，其中印象深刻的是2017年6月12日云南大学马克思主义学院院长、教授李兵给本科生讲授《马克思主义基本原理概论》课第七章，也是最后一章“共产主义是人类最崇高的社会理想”。李兵教授的这堂课是从同学们对“什么是共产主义”的认知和理解的问题讨论开始的，而不是简单地照本宣科。同学们的回答可以说是五花八门，包括“生命”、“自由”、“认可”、“感知”、“幸福”、“人性”等，然而在李兵教授的循循善诱和同学们的积极参与下，讨论气氛活跃，讲授充满哲理。由此也引发了笔者就如何用好课堂教学这个主渠道，提升高校思想政治理论课的质量和水平进行了一些思考。

　　提高思政课质量和水平，最根本的是要坚持正确的政治方向

　　必须端正和提高认识，始终坚持把“立德树人”作为高校思想政治理论课中心环节，这关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。对此，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中特别强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。习近平总书记指出：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。”从某种意义上说，我国高校“立德树人”这个中心环节的主渠道、主战场就是思想政治理论课的讲坛。这就要求高校从事思想政治理论课的老师不仅要熟悉马克思主义经典作家的著作，谙熟高校思想政治理论课的教材，把握并讲授好马克思主义理论的原理和方法，而最根本的是从事思想政治理论课教学的老师，自己就必须具有坚实的马克思主义理论素养和坚定的共产主义理想信念，从而敢于理直气壮、充满自信地讲好思想政治理论课，即“传道者自己首先要明道、信道”。在当代中国，“明道、信道”，就是96年前中国共产党以共产主义理想信念这个“初心”建党，以及96年来中国共产党带领中国人民探索中国特色社会主义的伟大实践。在我国高校，“明道、信道”，就是要通过思想政治理论课这个讲坛，引领当代大学生认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。目前，云南大学已入选国家“双一流”大学建设目录。我注意到，李兵教授对《原理》课、包括《原理》课第七章“共产主义是人类最崇高的社会理想”的课堂教学设计和讲授，也是按照“双一流”建设的要求来开展的，这其中也包括“慕课”的改革试点。