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　　中国浦东干部学院始终坚持把加强党的创新理论武装作为学习型党组织建设的首要任务，并采取一系列有力举措加以推进，为促进中央决策部署的贯彻落实和学院干部教育培训事业发展提供了有力的思想政治保证。

　　一、明确目标要求，加强学习型党组织建设的组织领导

　　为推动学习型党组织的创建工作，学院领导班子按照党的十七届四中全会提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求和“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”的具体目标，依据上海市级机关工作党委《关于2011——2015年深入推进学习型党组织（机关）建设的指导意见》，高度重视、认真抓好学习型党组织的创建工作。成立了以常务副院长为组长、各副院长为副组长、各部门负责人参加的学习型组织创建领导小组。在建立学习型党组织过程中，学院领导始终把建设学习型党组织工作摆在突出位置，列入重要议事日程，从制订具体实施方案，落实工作责任，明确学习重点，突出自身特色，精心组织安排，切实抓紧抓好。学院针对教职员工学历高、队伍普遍年轻和干部培训任务的特点，把建设学习型党组织与抓好队伍建设结合起来，与提高教学质量结合起来，与创建特色学院结合起来，全面推动学习型党组织建设的深入开展。

　　二、树立学习理念，筑牢学习型党组织建设的思想根基

　　学院领导班子在明确目标、统一思想的基础上，召开全员大会，对教职员工进行动员和教育，从抓思想、强意识入手，大兴学习之风，确立三个理念。一是牢固树立学习就是责任的理念。引导教职员工把学习作为要务来对待，以对党的干部教育事业无比忠诚和高度负责的态度，增强学习的紧迫意识和使命意识。二是牢固树立学习就是工作的理念。引导教职员工把学习作为工作需要来对待，自觉认识如果不重视学习就不能承担干部教育的使命任务，自觉把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。三是牢固树立学习就是乐趣的理念。引导教职员工把学习作为人生的最高追求来对待，自觉把学习当作一种高品位、高质量的生活，努力为教职员工开展学术交流、展示学术成果提供机会与平台，让教职员工从中领会到人生的意义和快乐，提高学习的自觉性和积极性。先进的学习理念不仅成为教职员工学习的思想动力和理论支持，也营造了崇尚学习的舆论环境和浓厚的学习氛围，使建设学习型党组织、争做学习型党员的观念深入人心。如今，爱看书、想学习已变为员工的自发行动，午休时、晚饭后以及节假日期间，大家都喜欢集中到图书馆或通过网络看书学习。

　　三、健全学习制度，强化学习型党组织建设的科学管理

　　学习要靠自觉，更要靠制度。为使学习型党组织创建活动持久化、深入化，近年来，学院陆续制定印发了《关于开展创建学习型党组织活动的意见》、《关于深入推进学习型党支部建设的措施规定》、《关于开展争当学习型党员活动的通知》、《关于加强学术活动管理的规定》等一系列文件，用以规范和指导学习型党组织活动的开展。一是用制度管学，把学习“软任务”变成真正的“硬约束”。根据上级党委部署，学院机关党委对全年学习内容、学习时间作出总体计划安排，并规定每个党支部每月必须安排两个半天时间组织党员进行政治理论和业务知识学习。对外交流与培训开发部党支部、办公厅党支部基本都做到每周组织开展一次理论学习或业务学习。二是用制度促学，把“被动学”变成真正的“主动学”。以学习型党员导向标准为依据，由党支部定期检查讲评党员在规定时间内完成学习任务情况，表扬好的，批评差的，在党员中树学习标兵、立学习旗帜。到目前为止，中宣部向党员干部推荐的六批书目绝大部分同志都已通读过。三是用制度考学，把“嘴上说说而已”变成了“动真格”。对每次要求党员干部参加的知识讲座、读书交流、理论辅导、中浦讲坛等集体活动，采取电子考勤方法进行登记造册，并将出勤情况作为评议党员和年终评优考核的重要内容，以此推进学习型党组织建设科学化、规范化和长效化。

　　四、创新学习形式，拓展学习型党组织建设的活动载体

　　在推进学习型党组织建设过程中，学院按照“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”的具体目标，大力倡导和开展案例式、体验式、互动式、研究式、共享式、开放式等多种形式的学习，积极探索灵活多样的理论学习方法。一是拓宽学习渠道。利用教职员工年纪轻、学历高的普遍特点在创建学习型党组织中的这一有利因素，从读书学习的需求出发，几年来，机关党委就从上级机关的推荐书目中为各级领导干部和每个教职员工选购配发了近30本图书，计6000多册。在鼓励教职员工多读书、读好书的同时，积极举办《中浦讲坛》、学术沙龙等多种活动。2011年，学院全体党员在各支部的组织下分别到《党性修养主题》教室接受教育，让教学资源与员工共用共享。二是改进学习方法。学院坚持把学习型党组织建设的出发点和落脚点放在提高教职员工的素质和解决实际问题的能力上，经常利用联建共建、结对帮扶、志愿服务、挂职锻炼等途径和考察调研等机会，组织员工深入基层、深入群众，向实践学习、向群众学习。2012年初，学院机关党委利用寒假时间曾组织20多名青年教师到四川省阿坝藏族羌族自治州学习考察，大家以自己掌握的新理论、新知识帮助当地农牧民解决突出矛盾、破解发展难题，受到当地干部群众的一致好评。三是创新学习手段。干部院校的教育资源不仅为学习型党组织建设奠定了基础，同时也为每个员工的学习创造了条件，学院自办的网络学院，既面向全国各地各领导层次的学员，也满足了教职员工的学习需求，这些手段的创新，极大地激发了教职员工的学习动力和学习热情。

　　五、突出学习效果，保持学习型组织建设的坚强后劲

　　在创建学习型党组织活动中，学院党员干部能自觉运用理论知识武装头脑、指导实践、促进工作，有力地推动了学院的整体建设与全面发展。一是学习热情高涨。每个党员都能自觉投身到学习型党组织创建活动中去，工作学习化、学习工作化，生活学习化、学习生活化在学院教职员工中已经蔚然成风。二是学习能力增强。党组织和党员的学习能力有了明显进步，许多同志以学习强素质，用学习促工作，科研部、教研部两个部门近70名同志到我院工作通过学习后，有50多名同志独立或参与完成学术专著近百本。三是学习形式灵活。现在，学习途径越来越多，学习内容越来越新，党组织和党员的学习呈现出互动性、全员性、共享性和开放性，如教学研究部党支部在开展党课教育时，每次都发出告示，欢迎其他支部的党员参加，显示了学习型党组织建设的整体效能。四是学习效果明显。学院领导能自觉做到带头先学、带头深学、带头常学，每月一次的中心组理论学习雷打不动，有时根据议题甚至扩大到处级干部，坚持理论联系实际，将学院在建设与发展中遇到的疑难问题带到学习会上，实行集体“会诊”，做到把学习与工作结合起来，与解决难题结合起来，在学习中找答案、寻方法，真正把学习型党组织建设的成效转化为干部培训工作的思路。最近两年，有40多名教师自发、自费先后赴山西晋中榆次区、宁夏灵武市、江苏淮安市以及上海郊区（县）开展志愿送教活动，免费对20000多名基层干部进行党建知识和执政能力方面的培训；有50多位教师结合自身研究领域，深入到农村、工矿等一线进行调查研究，写出了60多篇有价值的调研报告，为党和国家决策咨询提供参考，其中有4位教师撰写的调研报告得到了中央领导的批示。学习不仅提高了员工的素质，也推动了学院的各项工作，为学院带来了教学模式新颖、培训方法独特的品牌效应，外国政府官员及培训机构来学院交流培训纷至沓来，据统计，仅2012年，学院就已培训国、内外学员一万多人次，这些成绩的取得充分彰显了学习型组织建设的成果。今年3月学院创建学习型组织活动也受到市级机关工委的表彰，其中学院对外交流与培训开发部党支部被授予上海市“学习型党支部”称号，刘哲昕、魏淑君、唐灿明3同志获上海市“学习型党员”称号。

　　六、放大学习成效，推介学习型组织建设的先进理念

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。学院将进一步总结实践经验，增强政治责任感和历史使命感，充分发挥干部学院在建设马克思主义学习型政党中的重要作用，在干部教育培训中发挥学习品牌的示范带动作用，积极推介学院学习型党组织建设的经验做法和先进理念，以更高标准更严要求推动学习型党组织建设向深度和广度拓展。一是倡导理论联系实际的马克思主义学风，用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题，学以致用，知行合一，努力使全党的马克思主义理论水平有新提高。二是进一步拓宽教育培训途径，健全并严格执行各项学习制度，把脱产学习、中心组学习、在职自学有机结合起来。加强对党员干部学习的监督管理，以制度建设促进学风建设，推进学习型党组织建设。三是教育引导党员不断提高学习能力，树立终生学习的观念。倡导党员干部多读书、读好书、善读书，使读书成为党员干部的一种良好的习惯，一种优秀的品质。四是干部教育培训工作本身要改革创新，把增强党的执政能力，保持党的先进性作为干部教育的主要内容。坚持改革、开放、竞争、择优，以提高培训质量和增强培训实效为重点，全面推进培训理念、培训内容、培训方式、体制机制的改革创新。中国浦东干部学院作为国家级的干部教育院校，要做建设马克思主义学习型政党的真诚实践者和积极促进者，以增强执政能力、保持党的先进性为干部教育培训的重点，今后将继续在提高领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力的培训方面作出更大的贡献。

责任编辑：墨祎