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　　2012年9月24日，我有幸主讲河北省委党校首场教学观摩课《坚定不移走科学发展之路》，总结任教27年来的体会，包括这次教学观摩备课和讲课的感受，主要是三条：一是以人为本，二是实事求是，三是精益求精。这是党校教学的基本准则，也是党校教师的良好精神状态，更是可以感染学员的工作作风。

　　以学员为本，是现代教育的根本理念，也理应成为党校教师的核心立场。以高质量满足学员理论需求为根本出发点和落脚点，让听众在愉悦中听课，转变观念、收获知识、分享经验、掌握技能，既是广大学员的强烈愿望，也应成为教师备课、讲课的目标追求。为此，教师要走到学员中去，以学员的立场观察世界、思考问题，充分了解学员需求，努力发挥学员主体作用，以学员乐于接受的方式传道授业解惑，这样才能真正解决学员关心的热点难点问题。就本专题课而言，本人课前对学员需求进行了较好地了解和把握，定位为三条：其一，就理论而言，学员对科学发展观的意识形态话语表述基本熟悉，但理论认识尚一知半解，需进行深度解读；其二，就现实而言，深入贯彻落实科学发展观，说易行难，不愿做、不能做、不会做的现象较突出，需作出深入分析；其三，就实践而言，学员贯彻落实科学发展观的能力要进一步提升，需以相应的案例支撑这一需求。整个教学设计就是围绕学员这些需求进行的。在实际教学中，精讲科学发展观基本理论，研讨科学发展实践中存在的困难和问题及其破解思路，采用团队案例教学提升学员领导科学发展的能力，既契合了组织需求、学员需求，又充分发挥了学员主体、教师主导作用，取得了较好的教学效果。

　　实事求是、不尚空谈是毛泽东提出的党校校训，也是党校教师做人做事做学问的准则。下最大力气探寻真相、探求规律，尽最大努力和最大可能讲实话、讲真话、讲新话、讲管用的话，决不讲假话、空话、套话，这在我个人看来是党校教师的职业责任、职业道德、职业操守。讲真话、讲新话，要求教师吃透理论、吃透政策、吃透实际、吃透学员，要求教学科研一体化，这不下点苦功夫恐怕是不行的。就本专题课而言，我结合挂职工作进行了不少调研活动，对深入贯彻落实科学发展观的重点、难点和关键点有所认识和感悟，发表相关论文多篇，主持国家社科规划课题《科学发展观实践形态研究》。以教学需求拉动科研，以科研创新驱动教学，才能讲出更多的真话、实话、新话，讲出更多实践管用、学员爱听的话。

　　精益求精，是因为教学是无止境的事业，不仅教学内容无止境，教学技巧方法也无止境。一堂课只要还没讲，备课就没有结束。绞尽脑汁、苦思冥想、夜不能寐、梦境中依稀在备课，这恐怕是很多同行的切身感受，也是教书这一行当的辛苦之所在。如何选择专题，如何把握主题和教学目标，如何以引人入胜的方式切入，以何种理论观点作支撑，如何选择好的逻辑表达，如何提炼观点，如何精选素材，如何锤炼语言，选择何种教学方法，如何与学员互动，如何引起学员共鸣，如何应对学员可能提出的疑难问题，如何让课件更可视可读，如何既有历史感又有时代感、既有理论框架又有实际分析、既有国内情况又有国际视野，如此等等，准备一次课就像谋划一件很大的事情一样，细致入微、如履薄冰，不敢有丝毫懈怠。事实也确乎如此，因为我们的教学成效关乎党和国家事业、关乎一个地方或部门的发展，关乎百姓福祉，确实要精益求精，不可等闲视之。做到精益求精，就要不断总结实践经验、把握党校教学规律。多思考、多总结、多探索，才能不断提升教学质量。

　　（作者单位：河北省委党校）

责任编辑：墨祎