近年来，湖南省株洲市委党校始终坚持把理论武装和党性教育放在党校教育的突出位置，经过不断努力实践，在坚定党员干部理想信念、理论武装方面取得了明显成效。

　　坚守阵地，明确定位

　　首先，始终坚持党校姓党的校魂不动摇，并且努力做到“三个最早”：中央、省委重大理论和方针的最早学习者、宣传者；市委、政府重要部署和决策的最早研究者、实践者；基层和群众重要典型、经验的最早总结者、推介者。其次，始终坚守干部培训的主渠道不放手。所有干部培训优先纳入党校培训计划，优先安排在党校培训，优先由党校牵头组织培训。再次，始终坚定理论武装与党性锻炼的培训主题不跟风。教学安排、活动设置、资金投入都重点围绕提升干部的理论素养和党性修养、发挥理论宣传阵地与党性锻炼熔炉作用进行。

　　贴近学员，增强实效

　　紧跟马克思主义中国化最新理论成果开展宣讲。坚持做到党的理论创新每前进一步，党校的理论教学就及时跟进一步。不断创新教学方式，完善教学布局体系，把马克思主义中国化最新成果的主要精神、观点、方法及时贯彻落实到每一名党员干部的头脑中。

　　紧贴地方党委、政府中心工作开展理论解读。注重从理论上解读地方党委和政府的中心工作，及时将科学发展观等党的理论创新成果与本地实际结合起来。近几年，我们在“两型社会”建设、国有企业战略性调整、生态文明建设工程和振兴株洲老工业基地等方面，围绕市委、政府中心工作开设了一批新课程，得到市委、政府的充分肯定和学员们的普遍欢迎。

　　紧扣经济社会发展中的热点难点问题进行理论解释。坚持理论联系实际，将地方经济社会发展中的热点、难点问题，作为党校课堂理论教学的主要内容之一，帮助广大学员消除疑虑，提高能力。我们近年来开设的“国有土地房屋征收与补偿条例实施价值”、“物权制度与当前热点问题分析”、“推进株洲房地产健康持续发展的对策”等专题，受到学员好评。

　　紧抓学员工作实际问题作好理论指导。我们在发放学员调训通知的时候，要求每位学员入学时上报自己工作中比较困惑的两到三个问题，教务处收集整理，组织老师有针对性地开设专题，尽力为学员作好理论指导。

　　科学布局，突出管用

　　主要是做到“两个结合”：一是学习宣传科学发展观与推进株洲经济社会发展相结合。在教学板块布局上，我们设置了“深入贯彻落实科学发展观”、“坚持‘五个统筹’加快城乡一体化进程”等教学专题，安排近10位老师结合株洲实际，推出了“长株潭‘两型社会’建设与发展路径分析”、“长株潭战略性新型产业的发展策略分析”等结合株洲实际的教学新专题。通过教学使学员感受到理论武装指导实践的重要性，紧贴株洲，解决实际问题，非常管用。二是学习理解原著与现实问题探讨及社会调研相结合。我们在开设“资本论的基本思想和伟大生命力”、“共产党宣言的基本思想与时代价值”等教学专题的同时，还专门组织学员开展现场教学及实地考察；围绕“理想信念和忠诚教育”，每期组织学员到延安和井冈山学习、考察和调研。

　　强化队伍，提升本领

　　我们十分重视师资队伍的建设和培养，狠抓教员的基本功提升。一是大投入培养，二是多渠道引进，三是宽舞台锻炼，四是大力度进修，五是高标准要求。狠抓校风师风建设，对教学管理进行考核测评，引入竞争机制，对所有主体班教学专题实行集体备课、公开招标、新专题试讲制度和严格的教学效果“百分制”测评制度。

　　注重效果，创新机制

　　建立培训内容的更新机制。把理论创新的最新成果、改革开放的新鲜经验、发展稳定的重点难点，及时转化为培训内容。我们按照组织需求、成长需求和岗位需求“三位一体”要求，不断开设新课题或者不断更新老专题的内容，达到“年年要有新课程，课课要有新内容”；课题的更新率每年保持在60%以上。

　　建立教学方式的创新机制。除了传统讲授式培训方法以外，不断探索用新的教学方式方法来解读经典和新的理论。特别注意在学员自学原著的基础上开展研究式、互动式教学和现场教学，现代教学方式得到广泛运用。如我们在主体班中普遍推行的危机管理应对模拟教学、媒体应对模拟教学方式的创新，效果显著，影响广泛。

　　建立科研促教学的互动机制。注重科研与教学的结合，着眼于为专题教学提供鲜活的地方案例。在做好科研与“咨政”、科研与株洲现实问题的结合过程中，着眼于市委、政府的中心工作，着眼于人民群众关心的热点、领导干部工作的难点。通过提升科研成果的质量和应用，促进专题教学的吸引力和针对性。

　　建立党性教育的长效机制。抓好学员党性锻炼“五个系列教育”：党课教育，监狱警示教育，基层调研，重温历史，剖析党性。

　　严格考评，注重运用

　　实行“双百分制”管理。按照《主体班学员学分制实施细则》和《主体班学员综合表现量化考核实施细则》，考核结果记入学员档案。每周编发一期《教务工作简报》，跟踪报道主体班班风学风建设以及优秀班级评比情况。

　　实行学习情况通报制。市委党校与市纪委、市委组织部一起出台了《关于进一步严肃干部培训纪律、加强学风建设的若干规定》，严格请假制度、住校制度和学习情况通报制度等，每半年将学员在校表现向县市区委书记、组织部长通报一次，每一年向市直机关主要负责人通报一次。将学员在校表现作为送训单位考核、提拔的重要依据。

　　（作者系湖南省株洲市委党校校长）