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　　黑龙江省委党校为提高研讨教学的针对性和实效性，锻炼青年教师队伍，积极探索干部教育培训的新形式、新举措，近期在正处级干部进修班开展了结构化研讨。

　　结构化研讨主要根据成人学习的特点而设计，是一种贯彻结构化思维方式的有效研讨工具，根据解决问题的逻辑思维过程将研讨结构化，即：查摆问题、分析原因、提出对策建议，并综合运用头脑风暴法、团队列名法、鱼骨刺图法、金鱼缸法、四副眼镜法等各种研讨工具和方法，提高研讨的质量和效果，使学习在深度和广度上深入和延展。

　　此次结构化研讨的主题是“联系实际谈谈当前领导干部存在‘能力不足危险’的表现、成因及对策”，研讨分小组研讨和全班交流两个阶段进行。小组研讨阶段，按照结构化研讨的规则由催化师具体组织，通过破冰、查摆问题、分析原因、提出对策，运用头脑风暴、团队列名、权重排序等方法，引导学员对领导干部能力不足的表现、成因和对策进行了分段研讨。全班交流阶段，在各组催化师和记录员的帮助配合下，各小组发言人运用精美的课件、生动的语言汇报了本组研讨过程和研讨成果；在每一组发言后，其他组的质询员对其发言内容进行质疑，由发言人或小组其他成员进行回答；最后，由研讨组组长对整个研讨过程进行总结、点评。学员对这种结构化研讨形式表现出了很高的热情。

　　结构化研讨的形式，使研讨过程更加高效有序，将研讨主题逐步引向深入，有效解决传统研讨在实施过程中暴露出的一言堂、无重点、偏离主题等问题；还为青年教师成长提供了有效平台，不仅使青年教师有更多的机会进入课堂、了解课堂，并在实践中积累经验、不断成长，而且使他们了解了学员的特点和学员工作中面临的实际问题，为教学科研积累了资料和素材，真正做到了教学相长。

　　（中共黑龙江省委党校教务处 供稿）

责任编辑：墨祎