2015年4月8日下午，围绕“开发新课程、编写新教材、探索新模式”，对外交流与培训开发部组织项目组全体成员进行了热烈的研讨。

　　按照学院教学工作安排，从2012年开始，在国情研修班次中试行项目制。随着项目制工作的开展，办班单位及学员给予的关注和对教学要求也在不断提高。2015年,项目组又正式启动了涉外班次培训工作，培训班次任务量进一步加大。如何在班次多、工作面临新的挑战的情况下进一步提升项目制管理水平，使项目制培训更加凸显其针对性并在管理年中进一步规范，打造学院特色。今年开学以来，项目组带着这个问题，先后多次与学院相关部门沟通交流，并就开发新课程、编写新教材及改进教学模式等与相关部门深入探讨，争取各部门的大力支持。

　　在研讨中，项目组成员围绕“开发新课程”和“编写新教材”的计划，畅所欲言，根据培训对象特点、知识背景等方面因素分析学员培训需求与学院现有课程与教材方面的差异，对新课程开发、新教材编写以及现有课程与教材提升和改进方面谈了很好的意见和思路。大家一致认为，开发新课程一定要结合现实需要，凸显针对性，尤其要加强对现场教学的“二度开发”，使原有教学点和现场课程更加符合项目要求，加快现场教学点讲解词的改造、提升和翻译等工作，强化以“主题突出和框架明晰”为特色的专题课升级改造，推进符合新形势需求的时政课程开发。

　　围绕“探索新模式”，大家提出了在培训班次组织管理上要更加灵活，突出学员的主体地位，进一步发挥班委的作用，增强学员与教师和班级管理人员互动，强调班级管理人员要对教学全过程“深度参与”。项目组成员还对创新组织管理办法及开班式、结业式、教学质量评估等模式的改进创新提出了具体的思路和做法。

　　对外交流与培训开发部主任、项目组组长贾波在研讨中强调说：项目制运行两年多了，不创新没有出路，不创新跟不上培训对象和办班单位的目标要求，不创新跟不上中组部和学院对培训发展的新要求。所以，我们首先要在思路上创新，项目组全体人员要加强学习，拓宽视野，认真领会学院对项目组关于“长期关注、统筹负责”的意义，总结两年多来的经验教训，通过“开发新课程、编写新教材、探索新模式”来提升项目制管理水平，提高项目制培训质量。