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　　高考是我国选拔人才的一项基本制度，是国家人才战略的重要组成部分，也是实现社会阶层合理流动的有效机制。高考刚刚结束，高考改革，又成为人们关注的热门话题，受到教育界和全社会的高度关注。

　　高考制度的确需要改革。随着经济的发展、社会人才评价标准的多元化，现有高考制度暴露出种种缺陷：评价标准过于单一、不能有效体现学生个性特长等等。迫切需要改革完善评价体系，不拘一格选拔人才。而在城乡、区域经济发展的不平衡的环境下，高考如何为欠发达地区、农村地区、贫困家庭孩子提供一个公平的机会？这些要求都不能一蹴而就，对高考无限质疑，并不能解决眼下高考所面临的困境。

　　高考是中国各类考试中最重要、影响最大、规模最大的选拔性考试，是上至国家领导人、下至平民老百姓都关心的大事。高考改革被全社会寄予高度的期望，是一个敏感而重大的问题，但改革又具有巨大的难度，可谓任重而道远。

　　7月5日，教育部副部长杜玉波在河南指出，最近，关于做好进城务工人员子女接受义务教育后在当地要参加升学考试的意见国务院已同意，将适时发布。杜玉波表示，高考制度应坚持，高考改革势在必行，高考改革也任重道远。分类考试、综合评价、多元录取，是高考改革的目标要求。（7月7日《河南商报》）

　　高考制度在恢复后的30多年里，为社会培养了一大批成为国家建设事业主力的高素质人才。尽管它在发展过程中暴露出一些问题，但在目前的国情下，并没有更好的制度来完全取代高考制度，正如杜玉波所言：“高考不是最好的制度，但是目前相对公平的人才选拔制度。”。

　　30年过去了，如今，“招生与考试相对分离”、“自主招生”、“多次选择”、“综合评价”、“多元录取”等重要的概念都被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中。我们已经在高考改革方面取得了可喜的进展，但对于高考改革的努力仍然存在种种非议。从近年来几次大规模的高考改革调查结果来看，多数人认为高考必须改革，但同时多数人又认为高考是很公平的一项制度。

　　高考改革势在必行，但是不能急于求成。在目前的社会和文化环境下，高考改革应稳中求进，应该在全面研究和长远规划的基础上渐进地推行。同时，高考改革应该充分考虑中国的国情，包括教育与社会制度、社会发展阶段，以及民众的认可程度。中国现行的高考制度有其产生的必然性和存在的合理性，它是传统文化传承和现实社会变革的产物。高考改革必须植根于中国社会的深厚土壤而不能脱离中国的历史文化传统和当代的社会现实。

　　高考改革势在必行，但是任重道远，相关部门要广泛征求意见，小心求证；改革还需循序渐进、谨慎操作，不急于求成，并努力朝着维护教育公平、利于人才培养的方向不断前行。

责任编辑：何容