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　　今年是雷锋因公殉职50周年、毛泽东等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词49周年。3月1日,中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》(以下简称“意见”);当天,中宣部、中央文明办在北京召开视讯会议,研究部署“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”工作;次日,中央精神文明建设指导委员会在北京召开深入开展学雷锋活动座谈会。中共中央政治局常委、中央精神文明建设指导委员会主任李长春出席座谈会并讲话。中央对学雷锋活动前所未有的重视,反映了时代的迫切要求。

　　“意见”指出:“新形势下深入开展学雷锋活动,大力弘扬雷锋精神,对于激发人们思想道德建设热情,倡导文明新风,匡正道德失范,矫正诚信缺失,提升社会道德水平,引导人们做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者;对于弘扬民族精神和时代精神,促进社会主义核心价值体系建设,形成全民族奋发向上的精神力量;对于凝聚干部群众的意志和力量,全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的意义。”党的十七届六中全会提出,要深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化。

　　2月,北京市雷锋小学、天津市雷锋小学、辽宁省抚顺市望花区雷锋小学、湖南省长沙市雷锋学校等已联合发出倡议书,号召全国中小学认真组织学雷锋“六个一”活动、全国中小学生积极参加学雷锋“六个一”活动。倡议书号召广大中小学生,学习传承雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,立志做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人;学习传承雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,争做关心他人、关心社会的合格公民;学习传承雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,争做勤奋学习、刻苦钻研的好学生;学习传承雷锋锐意进取、自强不息的创新精神,争做不怕困难、积极上进的好少年;学习传承雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神,争做实现民族复兴、国家强盛的栋梁之才。

　　自今年2月底以来,各报刊都用专门的版面,登载雷锋的战友、亲人、当年受帮助过的学生和工人、农民,以及他的家乡、他当兵地方的领导的回忆文章。同时,也有大量的对新时代雷锋精神传人的事迹的报道,在全国各地又兴起了新一轮学习雷锋的热潮。

　　但是,我们也要看到,在一些地方、一些单位,甚至一些学校,还是把学雷锋活动作为应景行为。3月3日、4日是双休日,不组织学雷锋活动,到了5日,停止了工作、停止了上课,而且冒着雨组织学雷锋活动——涌到福利院、敬老院或者社区孤寡老人家,作好事、献爱心,搞得福利院、敬老院人满为患,接待不是,不接待也不是。但是到了6日就无声无息了。笔者听某所学校的国旗下讲话,讲话人始终没有提到今年是雷锋因公殉职50周年、毛泽东等老一辈党和国家领导人为雷锋同志题词49周年、中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》,以及教育部的统一部署的全国中小学生学雷锋“六个一”活动等这些与学雷锋活动有关的重大的决策和部署。这实际上就是很好地反映了某些学校的领导也没有重视学雷锋活动。在这样的单位(学校),不把学雷锋活动搞成应景行为才怪呢!

　　雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是一座令人景仰的思想道德的永恒的丰碑。雷锋精神是中华民族精神的重要内容,是社会主义核心价值体系的生动展现。深入而持久地开展学习雷锋活动,是我们党积极适应时代发展进步要求、顺应人民群众期待发出的有力号召,是传承弘扬雷锋精神的重大举措,是推进社会主义核心价值体系建设、提升全社会文明程度的战略部署。深入而持久地开展学习雷锋活动,大力弘扬雷锋精神,是推进道德进步的需要,是解决道德建设所面临问题的需要,更是我们当前伟大的建设事业的需要。学习雷锋,是时代所需、社会所盼、人民所愿,是完全符合国情和民意的。

　　学校是教育人、培养人的最重要的场所。去年底,教育部决定让社会主义核心价值体系融入到中小学教育,融入到学校教育教学管理全过程。要真正落实中办的“意见”和党的十七届六中全会精神,把学雷锋“六个一”活动开展好,把学雷锋活动做到常态化,让社会主义核心价值体系融入到中小学教育,融入到学校教育教学管理全过程,进而推进社会主义核心价值体系建设,提升全社会文明程度,必须力除应景,必须建立长效机制和相应的考核机制。

　　(作者系江苏省张家港市第二职业高级中学副校长)

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