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　　我说的这位“怪人”,其实只是在一些人眼中的“怪人”。据说人们之所以称他“怪”,这是因为:一是他始终穿着一套黄军装;二是他始终未取妻;三是他始终说话办事一身正气。这三个“始终”常常让一些人难以接受。自然,也就让这些人无法理解他的心路。不过,平日里,只要与他做真诚的交流,你就会发现这“怪人”的智慧,这“怪人”的善良,和这“怪人”那刚直不阿的品行。

　　他原本是20世纪六七十年代的北京大学法律系的学生,七十年代初毕业后回到家乡在法院工作。那时公检法已经不能正常运行,他不满当时的现状,便申请回家做了一名中学数学老师。“文革”结束后,当地法院约请他重新回来工作,被他谢绝,继续着他的教书生涯。

　　我有机会与他接触是因为工作上的需要。因为搞研究,必须经常看优秀教师的课。“怪人”教学有独到之处。他一个人竟然当了两个班级的班主任。并且这两个班考试成绩始终都居全年级的前列。这在当地教育界影响很大。我奉命对他的教学和班主任工作进行专门研究。这样对他的接触和了解就比一般人要多和详尽一些。

　　在与他的接触中发现,“怪人”与学生的关系很和谐。学生都愿意听他的课,他讲课耐心、干练、逻辑性强。他的一位毕业生在第九个教师节期间写了一篇回忆他的文章发表在《辽宁日报>》上。我读后很感动。文章叙述了他与学生的亲密关系和他的精湛教学艺术。“怪人”的班级不但学习成绩突出,各项活动也很突出。据校长说,“怪人”爱好体育,尤其喜欢游泳,他的班级无论是军训还是体育会,总是成绩领先。“怪人”也曾在一个时期做过校长,但为了让青年人有发展,主动提出辞职,自己去做一般的老师。此举在教育界尤其是校内反响很大。

　　关于“怪人”的传说也很多。他的一位同学曾回忆他在念高中时的一件事。临近高考的那一年,“怪人”患病休学,解析几何没有学,但他靠自学,高考数学竟获得满分。“怪人”念高一的时候,不喜欢学俄语,老师只得想办法让他学。一次,“怪人”的背诵作业没有完成,老师一生气,用锥子穿透书的20多页,并说:“下一堂课上你必须将锥子扎到的地方全部背下来。”结果,在下一堂课上,“怪人”竟然将整本书背了下来。从此,他被称为过目不忘的“奇人”。

　　“怪人”的中国象棋下得很妙。棋术远近闻名。他下棋总要让对方两个棋子。但他基本上占据胜局。每逢节假日在大街上经常能见到他在摆棋阵,周围总是有很多人观看。有些爱好下棋的人主动找他对阵,输了也高兴,因为从中能获得进步。

　　“怪人”看不惯社会上的歪风邪气,尤其贪污腐败现象。他曾对我说:“我若有尚方宝剑,定要荡尽人间不平!”“怪人”从不收取学生的礼品,相反,他经常将学生领到自己的家,做饭给自己的学生吃。动辄用自己的薪水给困难的学生买衣服和运动鞋。他说:“我就一个人,老母亲已经故去,钱还宽裕着。”

　　“怪人”很是孝顺。老母亲健在的时候,母亲想吃什么,只要他能买到,就一定让母亲吃上。母亲故去后,“怪人”很伤心,将母亲安葬在自己住的房子的西北处,站在院子向西看就可望见。每天早晨上班前,必向母亲的墓地凝视三分钟。

　　有人说,如果以“怪人”的学历、聪明、能干、善良,从事法官这项职业,也许会获得更大的业绩和影响。但他热爱教书这个行当,在与学生的相长中获得了快乐和幸福。他的那些违背常态的动作,在一些“适时务者”看来就是一种怪。但在我看来,他之所以被认为“怪”正是他那种正气和倔强,正是他不随波逐流。他的那一身永不脱下的绿军装和那顶军帽,似乎就可道出他的这种性格。

　　虽然“怪人”始终独身,但他赢得了学生、赢得了人们对他的尊重。已经退了休的“怪人”坚持常年用自己的薪水资助贫困的学生,“怪人”因此获得我们这个地方少工委评出的关心下一代的“十老”之一。我想,今年67岁的他绝不是一位孤独的人!“怪人”的心路永远是正直的!

　　写到这里,有人也许会急切地问我:这“怪人”到底是谁?那我坦然地告诉您,这“怪人”就是可敬佩的王祥先生。

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