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　　寒假未完，山东已有两所高中学校被查出违反办学规范，加班补课、按成绩给学生排名被处罚。学校和校长因让学生加班补课被查处，在山东已不是新闻。但教育部门每次检查，几乎无一失手，令人深思。

　　从2008年起，山东在教育改革中大力推行规范化教育，不允许学校给学生加班补课，保证学生节假日和休息时间，并辅之以一系列配套改革措施。这使学生负担一定程度上减轻，加班加点补课、按分数排名之风收敛，讲求教育规律成为很多教育工作者自觉追求。

　　但改革阻力之大非改革参与者难以想象。教育行政部门强力推行规范办学，明察暗访，开通举报电话和邮箱，动员社会举报不规范行为，对违反规定的学校摘牌、校长摘帽，处罚之严厉前所未有。可是仍有学校东躲西藏，暗地里加班补课，有的学校竟然上演把学生搬到省外补课的闹剧。因此有人生疑：在如此高压之下为何仍有学校顶风而上？这样的查处是不是该歇歇了？答案是，决不能停止。

　　让学生摆脱“汗水加时间”的学习方法，必须从规范学校办学行为入手。目前，为了保障学生的睡眠时间、体育锻炼时间，国家有关部门下达了几十个文件，但不少地方片面追求高考分数，加班补课之风愈演愈烈，学生负担越来越重。有识之士呼吁：学生的动手能力、创新思维缺乏，与不按教育规律办学有关。这背后与当地教育行政查处违规办学没决心、无力度有关。在国家和地方政府出台办学规范后，教育行政部门必须充当裁判员，对违规学校出示黄牌、红牌，不然无法为按规范和规律办学的学校撑腰。

　　要形成不靠加班补课挣分数、让学生全面发展的教育生态，不可能一蹴而就，也许需要花十年、二十年时间。首先，一些学校长期靠加班加点提高学生分数的老办法，这种惰性和习惯很容易反弹。教改由破冰到深层次推进，要破解一系列难题，如进一步提高教师素质和教学水平，让更多教师不靠布置海量作业；尽快改革以分数、升学率考核老师和学校的评价奖励机制。所有这些治本举措，必须有较规范的办学环境作为前提，并需要较长时间才能扎根。

　　《教育部2012年工作要点》近日面世，列举了十六项教育改革措施。教育改革目标要落到实处，既考验改革者的智慧，也考验其攻坚克难的韧劲和勇气。人们期待山东和各地的教育改革者能够坚定地走下去，让改革的梦想和设想开花结果。

责任编辑：春华