日新月异的世界，千变万化的市场，科学理论技术的创新，不管哪一个人，都要有一个不断适应变化而更新自我的任务，都要有一个面对新领域、新事物、新情况不断加强学习的任务。

　　实施职工素质工程，提高职工队伍整体素质，支撑企业创新发展，做好职工的教育培训工作是最直接、最现实、最有效的途径和方法。企业只有立足实际抓培训，着眼未来学理论，以科技为先导，以队伍为脊梁，才能使企业在市场竞争中，做新、做大、做强。

　　培训教育要立足岗位，着力技能培养，确保实效性

　　岗位培训教育是员工培训教育的题中应有之义。岗位培训是职工教育工作的重点，是提高员工操作技能、驾驭工作能力的重要途径。岗位培训包括资格培训、技术等级培训和适应性培训，就是按照岗位职务的需要，从企业的生产实际和发展出发对各类专业人员进行有计划、有目的、多层次、多形式的教育培训。岗位培训的目的在于直接有效地提高作业人员本岗位所需要的实际工作能力与技能，使其胜任所在岗位工作。面对日新月异的世界，千变万化的市场，科学理论技术的创新，不管哪一个人，都要有一个不断适应变化而更新自我的任务，都要有一个面对新领域、新事物、新情况不断加强学习的任务。通过岗位培训，可以提高员工的知识水平，提高员工的首创精神和创新能力，提高员工的工作满意感和成就感。

　　岗位培训教育是员工提升技能的有效平台。首先是把员工素质培训纳入企业发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，组织员工积极参加各类文化和专业技能培训，对培训内容、培训重点和培训方式等积极创新充实，使培训方案更加切合企业发展实际，更加科学和规范；其次要创新岗位培训活动的载体，从多种渠道为员工构筑学习平台和学习机会，通过不同途径和形式获取知识，增长才干，在实践中完善充实自己，获取正能量，助力员工成才；第三要长期坚持面向基层、立足班组，把岗位培训与员工的素质教育和企业的专业化、规范化、科学化、精细化管理结合起来，吸引员工的学习参与，提升员工的整体素质；第四要按照岗位“精一门、会两门、懂三招”的要求，培育“多面手”，通过岗位练兵、技能比赛活动，激发、调动员工获取知识、提高技能的积极性、主动性，形成崇尚知识、重视人才、爱岗敬业的良好风气；第五要拓展岗位培训的外延，激发员工的奉献思想，凝聚广大员工奉献岗位、勇于进取的精神风貌和人文精神，激励广大干部员工知难不畏难，知苦不怕苦，同心协力迎接市场经济的挑战，推进企业更好地做大做强、科学发展。

　　岗位培训教育效果，练兵比武是有效检验的形式和手段。俗话说“是骡子是马，拉出来遛遛”。培训效果好不好，练兵比武场上见真章。练兵比武活动要突出企业特色、岗位要求，按照“干什么学什么、缺什么补什么、练什么比什么”的原则，针对不同岗位、不同层次职工，开展结对子、师带徒等活动，激励广大员工学知识、练技能、强本领，并通过小革新、小发明、小创造等使岗位练兵比武活动向高层次发展，为广大员工提供了一个施展才能的舞台，一个展示自我价值的平台，一个岗位成才、业务尖兵的通道，进而打造一支素质高、业务精、能力强的员工队伍，有效地推动企业职工技能水平的整体提高。

　　职工培训教育要科学引导，注重理论灌输，确具前瞻性

　　随着时代的发展，科技的进步，昔日的幻想，已成为今天的现实。因此，职工培训教育，必须具有前瞻性，以适应现实和将来变化的需要，满足企业发展所需要的人才结构和人才需求，要以科学发展观和与时俱进的理念为指导，推动新理念、新理论的学习灌输，通过职工培训教育提高企业各类员工的能力素质，深化员工素质提升工程，构筑人力资源这一企业发展核心竞争力，推进企业科学发展。

　　新理论是管理创新的需要。管理创新是当今企业竞争的一个全新理念。创新是现代企业进步的原动力，是增强核心竞争能力，是获得跨越式发展，实现持续成长的决定性因素。学习新理论是创新的基础，创新是学习新理论的升华。没有理论学习就不会有创新，不想创新学习就没有方向。

　　新理论是科学发展的需要。科学发展实质是以人为本，全面、协调、可持续发展，是又好又快的发展，是既注重提高经济增长的质量和效益，又注重资源的节约和环境保护，是促进企业的长远发展。学习新理论是科学发展的需要，要实现企业的科学发展就必须学习新理论，危机中抓机遇，危机中求发展，将危机的压力变成企业发展提高的动力，才能实现企业更好、更快、更大的发展。