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东北师范大学构建“大思政”育人格局,引导青年学子—— 祝大伟:将信仰化作行动力
2018年05月10日 09:54 来源:人民日报 作者:祝大伟 字号

内容摘要:习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。东北师范大学以学科思政为理论引领、课程思政为主渠道、文化思政为融入方式、网络思政为新战线、日常思政为主阵地,在构建“大思政”育人格局方面做了有益的探索和实践。这样的课程方式,被师生们喻为“征途”,看似是学生的自我挑战与突破,实则是将思政课的内容蕴含于课程设计体系中,让学生在生动的活动中感悟马克思主义真理力量和弘扬社会主义核心价值观,从而为学生成长成才打下思想基础。

关键词:学生;东北师范大学;教育;文化;课程;学习;学校;周惠容;陈阳;思政工作

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  习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。

  对于高校来说,切实提升思政课的水平,使之入耳入脑入心,是立德树人的关键。东北师范大学以学科思政为理论引领、课程思政为主渠道、文化思政为融入方式、网络思政为新战线、日常思政为主阵地,在构建“大思政”育人格局方面做了有益的探索和实践。

  主渠道和主阵地充分衔接,让可信的理论变得可爱

  高校思政工作是一项触及青年学生灵魂的工作。如何让这项工作入脑入心,真正做到让学生内化于心、外化于行,将信仰化为行动力,全国各高校做了各种探索和尝试。对东北师范大学来说,将主渠道和主阵地充分衔接,让可信的理论变得可爱,是工作中的重要抓手。

  “心中有信仰,脚下有力量。大学岁月,我们在充满乐趣的教学中汲取营养,爱上了理论学习。当理论从认知进入灵魂,它会让我坚强,敢去挑战,也敢与病魔抗争。”这是日前在生病化疗中的东北师范大学毕业生周惠容发给东北师范大学思政课教师钟启东的微信。

  之所以有这样的感受,源于此前本科阶段,周惠容在思政课上所受的历练。按课程要求,每个团队的同学都要完成一次在公共场所宣讲社会主义核心价值观的任务,且听讲同学必须超过15人。全部任务完成后,宣讲者要汇报感受、沉淀思考、分享感悟,并由老师进行点评打分。经过充分准备、严格考验、深刻思考这样一整套流程,周惠容及身边同学都真切地意识到,“理论学习其实并不抽象,其与大学生日常生活息息相关。理论知识宣讲的过程,就是一次生动的学习过程,也是一次解答成长困惑的历练过程。”

  这样的课程方式,被师生们喻为“征途”,看似是学生的自我挑战与突破,实则是将思政课的内容蕴含于课程设计体系中,让学生在生动的活动中感悟马克思主义真理力量和弘扬社会主义核心价值观,从而为学生成长成才打下思想基础。

  钟启东介绍,将课堂主渠道和日常主阵地衔接起来,让有意义的学习变得有意思,如今,这样的思政课在东北师范大学受到同学们的广泛欢迎,也让学习经典成为校园时尚。

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