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美中学教育不容乐观
2015年05月22日 07:40 来源:《中国社会科学报》2015年5月22日第741期 作者: 字号

内容摘要:5月19日,对话”网站刊文称,美国在2014年做了一份关于新晋教师职业状况的报告,结果显示,有近半数的新晋教师选择在5年内离职,给美国每年造成约20亿美元的经济损失。

关键词:中学教育;教师;学生;美国;劳拉

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  本报综合外媒报道 5月19日,“对话”网站刊文称,美国在2014年做了一份关于新晋教师职业状况的报告,结果显示,有近半数的新晋教师选择在5年内离职,给美国每年造成约20亿美元的经济损失。消息发布后,即引起社会各界的关注。

  事实上,教师岗位的更换率远远大于其他行业,如律师、医生、大学教授等。很多人都认为教育经费是教师不满意该职业的主要原因,但调查发现,导致他们离职的主要原因是工作中不开心、没有时间与学生建立良好的沟通、对教育制度的担忧等。

  文中提到,劳拉在美国的一所中学工作了近20年,但是她还是决定放弃这份工作另寻他职。劳拉认为美国各州的中学教育情况都很类似,课堂实践令人沮丧。想要提高教育质量,必须提高教师士气。她说,“教师与学生之间因互动时间少,师生关系常常变得很糟糕。也正是这个原因,让我根本无法真正了解学生的想法,而我的职业生涯也变得很枯燥。”

  劳拉举例说,因为教育制度规定,教师不能与任何学生产生矛盾,尤其是对那些持反对意见的学生,导致教师在教学中一直小心翼翼。学校还会安排多种测试,但都不是学生们喜欢的课程,而受欢迎的音乐、体育等课程都被削减甚至取消,这同时也使学生们的学业生涯变得狭隘。

  此外,很多规则是由政客制定的,根本没有遵循教师的教学规律,这也是削弱中学教师士气的一个重要原因。如果希望未来美国的教育行业更加繁荣,就必须根据职业特点做规划,以及给教师更多的信任。

  (赵琪/编译)

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